「友達ともっと話したい」というのがE君（中学生男子）の最近の悩みです。

　＊掲載の許可をいただいています。個人情報に配慮し一部加工しています。

E君は、学校では話せない（場面緘黙）ことが常でした。気が付いたのは小学生の終わりごろです。（お母様がかんもくペアトレを受講され、その後、個別支援を続けています。）お母様が、E君のサポートを開始してから半年後には、話せる「人」「場所」が徐々に増えていきました。元々クラスの仲良し数人とは、少し話せていましたが、他にも話せる先生や友達が増えて、E君自信もとても喜んでいました。しかし、緊張しやすい気質がある為、いつでもどこでも話せるわけではないのです。

そこに、コロナによる休校で学校に行けない日々が続きました。すると、ちょっと後戻りしました（予想はしていました）。

以前よりも声が出なくなってしまい、学校でもとても緊張するようです。友達とも小声でしか話せなくなりました。

私とのカウンセリングは休校中も継続しましたが、やはり以前よりは緊張が強く表情がこわばっていました。E君には、「せっかく、毎日登校してたのに、急に長い休みになってブランクが出来ると、再会した時緊張するよね。大人でもそういうことあるよ。たぶん、他の子だって疲れやすかったり、いつもの調子じゃないと思うよ。また無理のないところから少しづつチャレンジしようね。」と伝えました。

すると彼から、今困っている事として「友達ともっと話したい」（筆談）という、意思表示がありました。

詳しい事情はお母様から聞きました。”クラスの中で友達とは少し話せるけど、休み時間がポツンと一人になる。仲間に入りたいけどどうやって入ればいいか分からない”というものでした。

　＊場面緘黙の子は、少し話せてもそれで「よし」とはならないことがあります。ある程度話せても、次は「コミュニケーション」が課題になります。

私は、E君が気持ちを伝えてくれたことがとても嬉しく、彼にこう伝えました。「話したい意欲があるのはとてもいいですね。でも、だからこそ葛藤もあるよね。じゃあ、どうすればいいか次回、作戦会議しよう！」そして、いくつかのホームワークを出しました。

作戦会議の内容は・・・また今度。